AI能给出答案，谁来提出问题？港大前海论坛的一个追问

当AI越来越擅长计算、搜索和生成答案，大学最该守住什么？

9月5日，香港大学卓越人才论坛暨青年科创学院成立两周年特别活动在深圳前海举行。政府、大学、企业、投资界和青年创业者围绕人才、科技与产业展开对话，但最值得带走的问题不止于“AI会做什么”，而是：人是否还愿意理解世界，并为自己的判断负责？

香港大学校长张翔教授说：“未来的大学不应只是知识的‘仓库’，更应是能力锻造与人格养成的熔炉。”在AI能提供答案的时代，“懂得如何提出正确问题，是更高阶的智慧。”

这也是港大“全人教育”的现实含义。张翔校长强调，港大“培养的绝不是只会‘刷题’的应试者”。教育需要给学生适当的“留白”，让他们在真实问题中作出判断、在团队中学习协作、在没有标准答案的时刻承担责任。教授的角色，也应从“台上的圣人”转变为“身边的向导”。

菲尔兹奖得主、港大数学系讲座教授吴宝珠教授在文章《不要放弃理解世界的追求》中，将这一命题推向更深处。他讲道，我们可以把智力交给AI、等待它提供所有回应；也可以请AI帮助我们更广、更深地理解世界。区别并非抽象哲学，它将塑造我们如何教育学生、组织工作，以及如何决定哪些事情仍值得由人来完成。

吴教授提醒，AI不应成为替我们思考的“神谕”。工具会延伸人的能力，但问题、解释和后果仍须由人负责。“让AI成为我们的工具、成为这一探索中的同行者”，他说，这才是穿越这场变革的机会。

前海提供了把这一追问落到现实的场景。深圳市委常委、前海合作区党工委书记王守睿表示：“人才是深港合作的纽带，也是创新发展的根基。”当天，港大青年科创学院启动“湾·HUNDRED”百创计划；学院在前海两年已迎来超过100个孵化项目。

技术改变工具，教育塑造使用工具的人。港大希望与大湾区共同培养的，正是既能驾驭AI、也能保持好奇心、判断力和责任感的新一代人才。

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